[摘要] 27日召开的全市教育工作会议提出，2015年要进一步促进教育公平，调整教育结构，提高教育质量，努力凸显常州教育在全省的领先地位。
今年我市教育发展和学校建设———
7大重要信息不少涉及改革
扶持民办幼儿园
探索9年一贯制
小升初和中考都将改革
武进、新北全面使用校车
27日召开的全市教育工作会议提出，2015年要进一步促进教育公平，调整教育结构，提高教育质量，努力凸显常州教育在全省的领先地位。
副市长王成斌在讲话中提出：一要构建更优的教育体系，二要彰显更高的教育质量，三要配置更科学的教育资源，四要建立更坚强的保障体系。
记者从会上了解到2015年常州教育有7大重要信息，其中不少涉及改革——
1、全面实施学前教育五年行动计划，大幅度提高公办园和普惠性民办园覆盖面，积极探索以政府购买服务等方式扶持民办幼儿园的建设和发展。
2、积极探索9年一贯制学制改革，健全义务教育阶段学校联盟、集团化办学机制。
3、研究符合常州实际的小升初、中考改革方案及配套办法，搭建各类人才成长“立交桥”。
4、支持建设1-2所高水平的教学研究型大学。
5、确保年内常工院新校区建设一期工程主体基本竣工，同时，加快推进常州大学西太湖校区建设。
6、市本级有19个重点项目、辖市（区）有35个项目将要实施。
7、目前全市学生接送车辆520辆，其中标准化车辆207辆，今年，学生接送运行车辆均应更换为国标校车，武进和新北拟全面使用校车，公交作为补充；而在金坛、溧阳，拟实现公交化运营。
继西林、星辰、华罗庚等学校后
今年，我市将加大9年一贯制学校比例
好处：实施就近入学，不须为择校而烦恼
大力推进教育现代化建设，确保全市教育现代化水平监测综合分值达85分以上；加大9年一贯制学校比例；深化部分普高和职业学校自主招生试点；筹备设立1所中外合作普通高中……这是常州晚报记者从昨天下午召开的“2015年全市教育工作会议”上获得的信息。
市级新开工10项扩建或新建教育工程
根据生源变化趋势，积极推进教育设施配建工作。今年是“三年行动计划”起始年，市本级在推进好9个续建项目的同时，新开工省常中戚墅堰区分校、常州市教科院附属中学、北郊初中钟楼新城分校、虹景中学、北郊初中、市聋哑学校、市北实验初中、刘国钧高职校、兰陵中学、三中等10项改扩建或新建工程。
常州交通技师学院、常州警察培训学校建设基本竣工，基本完成常州市中等职业教育创新发展实验园区（殷村职教园区）建设。
探索走班制教学、学分制评价等课程实施途径
促进义务教育优质均衡发展，坚持就近入学。记者了解到，我市将积极探索9年一贯制学制改革，按学区就近入学。
9年一贯制教育，特指义务教育阶段，“将小学和初中有效衔接起来。”市教育局相关人士表示。据了解，现实施“9年一贯制教育”的，有西林实验学校、星辰实验学校、华罗庚实验学校等学校，每所都涵盖了小学和初中。
教育部门表示，探索学制改革，终是为了缓解择校热。今后，将在有条件的地区、学校适当推动学制改革，加大9年一贯制学校的比例。今年开建的北师大常州附属学校就是其中一所。
此外，降低义务教育公办热点校择校比例，使民办校招生更加规范；确保全市流动就业创业人员子女公办学校吸纳比例保持90%以上；完善中考中招政策，深化部分普通高中和职业学校自主招生试点工作，热点高中统招名额分配到各初中的比例继续保持70%；新组建3—5个教育集团。
“e”学校试点校力争100所，筹备设立1所中外合作普通高中
提升教育信息化是另一项重头工作。今年，将深化智慧校园、加大“e”学习试点学校建设，力争省、市试点校达100所，全面提高信息化应用水平，同时，将新增5所以上国际友好学校，建立有实质性项目的校际合作关系，启动国际教育实验区建设，办好天合国际学校，筹备设立1所中外合作普通高中，实施“外交进课堂”项目，引进10名“安生美国青年教学使者”。
建设特教课程数字资源库，启动教育惠民培训工程
今年，我市将建设特殊教育课程数字资源库，形成残障儿童信息跟踪管理机制，提高随班就读水平，逐步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，基本普及残疾儿童少年15年免费教育。
坚持公益普惠，提升教育服务水平。我市还将启动教育惠民培训工程，首批建立30个教育惠民培训点，遴选100个培训项目。并继续办好“常州公开课”、“教师免费导学”、“常老师在线”等服务品牌。
我市教育发展，在调整布局和改善硬件的同时———
加强两支队伍建设同样要紧
校长队伍：怎样提升打造？
“引培结合”，是今年我市抓校长队伍建设的新举措。我市将在全省领先推行校长“职级制”和“引入制”。
据教育部门负责人介绍，此举旨在大力倡导教育家办学，不断提升校长的办学理念、业务能力和管理水平，“让普通校长立志成为名校长，让名校长把普通学校办成名校，让名校努力孵育更多的名校长”。
具体来说，将对校长分三级评定：骨干校长、高级校长、特级校长。评定对象包括正副校长。评定标准正在制订中。据透露，将包含工作量、自身学习成果、论文数、课题数、发表数等。55岁以内的男校长，可能被要求上课；超过55岁的校长，虽不要求上课，但会查听课记录。职级评定将与校长薪酬挂钩。对校长，还将从严管理，从严考核。
在从严管理的同时，还将注重引领。将探索成立“名校长工作室”或“名校长培养实践基地”。具体将选取一些管理、师资、校长人格魅力、专业素质较强的学校，设置为“培养实践基地”，再选一些积极要求上进、有培养前途的校长加盟，开展“传帮带”实践活动。
校长队伍建设以内部培养为主，外部引进为辅。今年将考虑从外地直接引进名校长，职称条件必须是“正高级中小学教师”，这是目前中小学教师的高职称。
据了解，目前我市正在研制《常州市推进高层次教育人才引进、培养工作意见》，年内将会正式出台。
师资队伍：怎样优化结构？
记者昨天获悉，我市将从年龄、学科、职称等多方面出发，调整优化各校师资队伍结构，实现教育人力资源合理配置。
在教师队伍建设方面，具体将通过培训、培养和教师引领来提高队伍素养。
培训重在3项，即新教师培训、提升教师信息技术素养培训、教师教科研基础能力培训等。除寒暑假外，平时主要以“公开课+微型讲座”的方式组织培训。此外，培训方式也将不断创新，采用案例式培训、教师工作坊、线上线下混合培训等方式，让教师主动参与培训活动。
对于青年教师，除了提供更多的培训机会，还要求每人每年读10本以上书籍，在市级培训班上作1个专题讲座，在省级以上刊物发表2篇以上论文。
为了保证师源，我市将建立“引培结合”的名师培育机制，引进外地或高校教师，定向培养高中生报考重点大学示范专业、幼儿男教师、小学本科男教师，拓宽拔尖人才的选拔和培养渠道。
教师的辐射引领作用，将通过教师轮岗实现。今年，我市将从局属初中学校试点，通过轮岗交流，建立各校互通的大教育教师资源配置格局，从年龄、学科、职称等多方面出发，调整优化各校的师资队伍结构，实现教育人力资源的合理配置。同时，完善五级阶梯教师评选办法，分批探索重新认证“五级阶梯”称号，以示范讲学、公开展示等方式，促进全体教师的成长发展。
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